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日志

被丁老师听评课后的心得体会

热度 5已有 1306 次阅读2015-10-10 22:08 |系统分类:教育随笔| 心得体会, 办公室, 教研室, 美术课, 教学

被丁老师评课后的心得

当我接到1010日教研室全体领导到我校进行视导活动,并且丁老师要来听我的美术课时,我首先的感觉是害怕。对,是害怕不是紧张,丁老师对我来说是美术教学上的泰斗,我只能高高仰望。但当丁老师一来到办公室时就讲了我们第一次见面时的事情,一下子就拉近了我们的距离,还很亲切的问了我视觉传达训练教学设计的如何了,当我不明白相关内容时也做了相应的解说。上课了,丁老师也始终面带微笑的坐在后面听课,一下子就让我紧张的心平静了。

         课后丁老师给我这节课作了详细认真的点评,耐心指导交流。首先对我的教态、教学基本功、语言表达能力等方面给予了肯定,然后让我自己说说本课的感受,最后对授课过程中表现出的不足提出了几点建议。从中感受到了丁老师的大家的风采,丁老师严谨治学的态度让人感动。真是受益匪浅。谈谈我的几点体会。

        体会一:关于课堂的教学设计。

        1、丁老师指出,美术课堂要注重看,少用概念灌输。教师的责任在于对学生美术思维活动的点拔、引导和指导。使学生在科学有效的引领中展开美术思维活动。引导学生观看什么、怎样明白观看的意思、积累视觉形象语言、学生创生想象的方法。如在欣赏梵高的《树》时,我只是引导学生认识梵高画树的线条很有个性,就结束了对此画的理解,丁老师就指出我的提问没有更好的深入进去,如个性,梵高怎样的个性呢?学生不了解梵高是什么个性,你不能仅仅用个性一词来表达,我们要用具体的词语讲述,我们可以说凡高奔放热情的个性。这样就让不了解凡高的学生恍然大悟:原来凡高是这样的人。同时这幅画也可以与达芬奇的《树》进行比较,一个奔放,一个柔美,让学生感受树的不同表现方法。

     2、课堂的展示要注重把握情感与艺术的结合,不要太注重步骤。

丁老师讲到现在的教学模式太科学理性化了,从导入到新授内容然后到教师展示再到学生活动最后作业评价,这个过程使美术学习成了知识概念识记,单一机械技能技巧的无味训练,忽视了学生自身的情感表达。我们要为学生的美术思维提供足够多的观看对象,这种视觉化的教学情境可以给学生进行美术思维充分的理由,触景生情,由情生意,自然而然的美术思维活动在视觉情境中生成。

   体会二:关于学生在绘画中橡皮擦的使用。

丁老师指出不能让学生养成画错就用橡皮擦的习惯,画错的线条放在那里,能与下次的线条进行对比,使下次的线条更加精准。听完,我走出了一直以来的误区,确实很有道理 ,想想自己在画画的过程当中常常保留画错的线条到最后才擦掉,为什么在面对学生的时候会说错了就擦掉呢?这是值得我去反思的。

 体会三:关于今后工作的要求、努力方向。

    丁老师对我今后的教学工作和专业发展提出了期望。第一,认真工作。在5年之中要慢慢积累出精彩的教案与课件,做到认真上课逐渐到喜欢热爱上课。第二,平常多画画,可以找到自己的专业点,认真去学好一门专业,艺术是相通的,只要将一门做好了,其它的自然而然就会变好。第三,多读书。读书就是在和大师们对话。确实是这样的,多读书,特别是读一些教学方面的书,就常常会惊叹“原来还可以这样上”。 “我怎么没想到呢”。所以经常去读些书,你在教学实践中思路会更宽,更具有创新性。

    听了丁老师的评课后感悟颇深,想要上好一堂美术课,真的不容易。尤其是引导学生去观看真是一门很深的学问,引导好了,可以让你的课上的很轻松,也让学生更清楚明白。因此,我还需不断的努力学习,感谢丁老师的指导。

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发表评论 评论 (3 个评论)

回复 胡宝勤2013 2015-10-14 18:24
是坦诚得心得
回复 朱明妮 2015-10-16 19:43
写得真好!是啊,想上好一节美术课真的不容易!
回复 meizi 2015-10-29 16:15
写得真好,不来虚的,很实在的人。

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